Основними видами підвищення кваліфікації є навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо.    

   Педагогічні працівники мають можливість самостійно обирати конкретні форми, види, напрями та суб’єктів надання освітніх послуг з підвищення кваліфікації (далі - суб’єкти підвищення кваліфікації).

Підвищення кваліфікації педагогічними  працівниками здійснюється згідно з планом підвищення кваліфікації нашого дошкільного  закладу освіти на певний рік і затверджується на педагогічній раді.

       Суб’єктом підвищення кваліфікації може бути заклад освіти (його структурний підрозділ), наукова установа, інша юридична чи фізична особа, у тому числі фізична особа - підприємець, що провадить освітню діяльність у сфері підвищення кваліфікації педагогічних та/або науково-педагогічних працівників.

     Основними напрямами підвищення кваліфікації є:

* розвиток професійних компетентностей (знання БКДО, фахових методик, технологій);

* формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей вмінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України “Про освіту”;

* психолого-фізіологічні особливості дітей певного віку, основи андрагогіки;

* створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами;

* розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та вихователів-методистів) тощо.

* використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі.

     Загальний обсяг підвищення кваліфікації педагогічних працівників нашого закладу складає 120 годин на п’ять років.

  Планування підвищення кваліфікації працівників дошкільного закладу здійснюється двома етапами.

       На першому етапі здійснюється перспективне планування у поточному році на наступний календарний рік шляхом затвердження педагогічною радою орієнтовного плану підвищення кваліфікації.

     Орієнтовний план підвищення кваліфікації  містить інформацію про загальну кількість педагогічних працівників, які проходитимуть підвищення кваліфікації, основні напрями та орієнтовний перелік суб’єктів підвищення кваліфікації.

    Орієнтовний план підвищення кваліфікації формується з урахуванням пропозицій педагогічних працівників і оприлюднюється на інформаційному стенді закладу освіти та на його веб-сайті щороку протягом двох робочих днів з дня його затвердження, але не пізніше 25 грудня поточного року.

 Другий етап планування розпочинається після затвердження в установленому порядку кошторису закладу освіти на відповідний рік. Директор дошкільного закладу (уповноважена ними особа)невідкладно оприлюднює загальний обсяг коштів, які передбачені для підвищення кваліфікації працівників дошкільного закладу, які мають право на підвищення кваліфікації за рахунок коштів місцевого бюджетів, а також за рахунок інших коштів, передбачених у кошторисі закладу освіти для підвищення кваліфікації.

Протягом наступних 15 календарних днів з дня отримання зазначеної інформації кожен педагогічний працівник, який має право на підвищення кваліфікації за рахунок зазначених коштів, подає директору дошкільного закладу пропозицію до плану підвищення кваліфікації на відповідний рік, яка містить інформацію про тему (напрям, найменування) відповідної програми (курсу, лекції, модуля тощо), форми, обсяг (тривалість), суб’єкта (суб’єктів) підвищення кваліфікації, вартість підвищення кваліфікації, або про безоплатний характер надання такої освітньої послуги.

                              Список педагогічних працівників

по КЗДО КТ №80 КМР, що будуть підвищувати кваліфікацію на базі КЗВО                                      "ДАНО" ДОР у 2024-2025 навчальному році                       

План підвищення кваліфікації дошкільного закладу освіти на поточний рік та пропозиції педагогічних  працівників розглядаються педагогічною радою. За згодою педагогічного  працівника його пропозиція може бути уточнена або змінена, зокрема з урахуванням обсягу видатків, передбачених на підвищення кваліфікації. За результатами розгляду педагогічна рада дошкільного закладу  затверджує план підвищення кваліфікації на відповідний рік в межах коштів, затверджених у кошторисі за всіма джерелами надходжень на підвищення кваліфікації на відповідний.

У разі невідповідності пропозиції вимогам, визначеним абзацом третім пункту 17  Порядку, така пропозиція не розглядається.

 План підвищення кваліфікації дошкільного  закладу освіти на відповідний рік включає: список педагогічних  працівників, які повинні пройти підвищення кваліфікації у цьому році, теми (напрями, найменування), форми, види, обсяги (тривалість) підвищення кваліфікації (у годинах або кредитах ЄКТС), перелік суб’єктів підвищення кваліфікації, строки (графік), вартість підвищення кваліфікації (у разі встановлення) або примітку про безоплатний характер надання такої освітньої послуги чи про самостійне фінансування підвищення кваліфікації педагогічним  працівником. План підвищення кваліфікації може бути змінено протягом року в порядку, визначеному педагогічною радою.

 На підставі плану підвищення кваліфікації керівник дошкільного закладу  (уповноважена ним особа) забезпечує укладення між закладом освіти та суб’єктом (суб’єктами) підвищення кваліфікації договору про надання освітніх послуг з підвищення кваліфікації на відповідний рік.

Не пізніше 25 грудня працівник інформує керівника дошкільного закладу про стан проходження ним підвищення кваліфікації у поточному році з додаванням копій отриманих документів про підвищення кваліфікації.      

 Відповідна інформація зберігається в особовій справі працівника відповідно до законодавства.

Визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників

Порядок визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічних  працівників дошкільного закладу  встановлюється педагогічною радою.

Педагогічний  протягом одного місяця після завершення підвищення кваліфікації подає до педагогічної ради дошкільного закладу клопотання про визнання результатів підвищення кваліфікації та документ про проходження підвищення кваліфікації.

Клопотання протягом місяця з дня його подання розглядається на засіданні педагогічної ради дошкільного закладу .

Для визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічна рада заслуховує педагогічного працівника щодо якості виконання програми підвищення кваліфікації, результатів підвищення кваліфікації, дотримання суб’єктом підвищення кваліфікації умов договору та повинна прийняти рішення про:

визнання результатів підвищення кваліфікації;

невизнання результатів підвищення кваліфікації.

У разі невизнання результатів підвищення кваліфікації педагогічна  рада дошкільного закладу  може надати рекомендації педагогічному  працівнику щодо повторного підвищення кваліфікації у інших суб’єктів підвищення кваліфікації та/або прийняти рішення щодо неможливості подальшого включення такого суб’єкта підвищення кваліфікації до плану підвищення кваліфікації дошкільного закладу  до вжиття ним дієвих заходів з підвищення якості надання освітніх послуг.

Фінансування підвищення кваліфікації

    Джерелами фінансування підвищення кваліфікації педагогічних  працівників є кошти  місцевого бюджету, кошти фізичних та/або юридичних осіб, інші власні надходження закладу освіти та/або його засновника, інші джерела, не заборонені законодавством.

За рахунок коштів, передбачених у кошторисі дошкільного  закладу, здійснюється фінансування підвищення кваліфікації в обсязі, встановленому законодавством, і відповідно до плану підвищення кваліфікації: педагогічних працівників, які працюють у таких закладах за основним місцем роботи.

 Самостійне фінансування підвищення кваліфікації здійснюється:

педагогічними  працівники(які працюють за основним місцем роботи) і  проходять підвищення кваліфікації поза межами плану підвищення кваліфікації закладу освіти та іншими особами, які працюють у закладі  на педагогічних посадах  за суміщенням або сумісництвом.

 На час підвищення кваліфікації педагогічним  працівником відповідно до затвердженого плану з відривом від виробництва (освітнього процесу) в обсязі, визначеному законодавством, за педагогічним працівником зберігається місце роботи (посада) із збереженням середньої заробітної плати.

Витрати, пов’язані з підвищенням кваліфікації, відшкодовуються у порядку, визначеному законодавством.

Факт підвищення кваліфікації педагогічного  працівника підтверджується актом про надання послуги з підвищення кваліфікації, який складається в установленому законодавством порядку, підписується керівником закладу освіти або уповноваженою ним особою та суб’єктом підвищення кваліфікації. Такий акт є підставою для оплати послуг суб’єкта підвищення кваліфікації згідно з укладеною угодою щодо підвищення кваліфікації.

Перспективний план курсової перепідготовки та атестації педагогічних працівників з  2024 по 2028 роки

Підвищення кваліфікації педагогів проходить відповідно до перспективного плану, який виконується на 100%. Так у 2022-2023н.р. підвищення кваліфікації КЗВО «Дніпровська академія неперервної освіти» Дніпропетровської обласної ради пройшли : вихователь Яценко Л.О. перший етап (другий у листопаді), музичний керівник Мелецька О.С. (перший етап (другий у грудні 2022р.) Це надає їм можливість підвищити рівень своєї професійної компетентності. 

Задля підвищення педагогічної майстерності педагогів, спрямовуючи освітній процес на виконання головних завдань, адміністрацією сплановані та проведені протягом навчального року такі форми методичної роботи, а саме:

Ø Семінари-практикуми - «Граємо з дітьми залюбки», «Як навчити дітей розв’язувати арифметичні задачі», «Формування лідерських якостей у дошкільників через діалог у процесі активізувального спілкування»;

Ø Тренінги - «Профілактика емоційного вигорання педагогів», «Що таке щастя» (життєві цінності), «Протидія булінгу в закладах освіти», брейн-ринг «Розвиваємо математичну та сенсорно-пізнавальну компетенцію дітей»;

Ø Майстер-класи: «Роль гніву в житті маленької та дорослої людини», «Вчимо дивитися й бачити, слухати й чути, реагувати й діяти»;

Ø Педагогічна ігротека «Розвиток комунікативної культури педагогів в сучасному дошкільному закладі»;

Ø Акції: #ДопоможиМурчику (день захисту тварин), #ЗдороваДитина-МайбутнєУкраїни (Листопаднева акція), #ArchBirdHouse (арка годівничок), #ДеньЗемлі-2022 (збір вторинної сировини);

Ø Лекторій-«Розвиток соціально-впевненої особистості», акція «Прикрась Пасхальне дерево».

Педагогічний колектив закладу постійно працює над створенням єдиного методичного простору з інноваційною діяльністю. Методична робота, а саме консультації, семінари, колективні перегляди, конкурси, сприють розвитку творчості, ініціативи та спрямовані на підвищення якості освітнього процесу.

Особливу увагу педагоги приділяють самоосвіті: перегляд вебінарів, онлайн-курсів на порталі Всеосвіта, EdLabOnline Платформі інноваційної освіти («Супер НУШ. Критичне мислення»), Prometheus («Критичне мислення», «Протидія та попередження булінгу в закладах освіти»), «На Урок («Ігрові онлайн-ресурси в дистанційному навчання: граючись навчаємо»); участь у Всеукраїнському антикризовому онлайн-марафоні від MCFR «Як організувати методичну роботу в дитсадку On-line».